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爲發展,回顧乌镇女巫2己截至目前爲止的人生,分階段給寫成了歌。若沒有本事和決心把自己給完全掏空,又怎麽能做出這樣的作品?專輯從裏到外的主軸都非常完整,一路延伸到全新的巡迴演唱會上。影響力無遠弗屆的GD在入伍前的最後一張專輯,你怎能不聽?HIGHLIGHT《Can you feel it?》作爲重新出發的第一步,這張HIGHLIGHT的出道作替他們打下了一個很不賴的基礎,呈現出了有别于BEAST時期的全新風格,HIGHLIGHT的音樂充滿能量、歡樂、帶有點搞笑,替他們快速建立起了一個全新的形象。任何人要重新出發都是件不容易的事情,但HIGHLIGHT做到了華麗轉身。當然今年還有多首不可忽略的單曲作品,如宣美的〈Gashina〉、WINNER〈REALLY REALLY〉等等,但小編在這裏隻選出正規專輯或迷你專輯的作品~也預祝大家2018新年快樂!



中新網8月15日電 據外媒報導,天文學再出嚴重發明!科學家或将正在8月尾宣布正在銀河系面發明一個“取地球相近似”的行星。據稱,這個行星存在孕育性命的可能性,而這個“地球”要比前次發明的“地球嫡親”要遠患上多。  德國媒體12日頒發的一份告訴外引述一沒有簽字消息來源稱,這個未命名的新星正在半人馬座阿爾法星系(Alpha Centauri)外,沿着比鄰星(Proxima Centauri)的軌道運轉。比鄰星是1915年被發明的。告訴稱:“這是科學家初次正在這麽遠的間隔面發明另一個地球”。  據介紹,這顆新星球的概況“大概有液态水,而液态水是孕育性命的緊張前提”。  歐洲南邊天文台(簡稱ESO)将正在8月尾頒發新行星的告訴。ESO發言人胡克表現,的确有這麽一份告訴,但他謝絕證明或否定該告訴内容。  美國宇航局(NASA)曾多次宣布發明新星球的動靜。不外,有些新發明的星球大多太熱或太冷,概況無奈存有液态水,有些則取木星及海王星同屬氣态行星,取由岩石組成的地球或火星差别。  據有待确認的動靜,缭繞比鄰星運轉的最新發明行星間隔地球4.24光年。正在衆多宇宙外,這個間隔是“小兒科”,然則憑地球人類現今的火箭技能,這個最新行星仍是極爲邊遠的。  據美國宇航局戈達德太空飛行中央網站供應的信息,行将宣布的新星間隔地球39.9萬億千米,相當于地球取太陽間距的27.1萬倍。  此前,美國宇航局客歲7月23日宣布發明一個地球“嫡親”,被定名爲開普勒-452b(Kepler 452b)。它日本av免费大片的體積比地球年夜60%擺布,概況大概有活潑的火山戰陸地,取地球一樣有陽光照耀,地心引力則逾越地球一倍,公轉一周需求385地。  不外,開普勒-452b取地球相距1400光年。正在否預感的将來,人類要達到那邊隻能是期望。



仔細回想一下,是不是會發現身邊所有人都或多或少有些地域歧視?或許你平常對身邊或網絡上的“地域狗”也會嗤之以鼻,但在生活中你一定也會後知後覺地說出一些關于地域歧視的言論,哪怕是以開玩笑的方式。四川男人都怕老婆、上海人都很排外、廣東人什麽都吃……各種地域歧視,大到國家、省份之間,小到城市、區縣,乃至任何個人或者團體,都逃不掉這種“刻闆印象”或者“标簽化”所帶來的困擾。這種現象不光發生在市井小民身上,不少社會公知也一樣。疫情初期美國總統公然聲稱此次疫情是“中國病毒”,就狠狠地招了一把黑。是不是隻有國内地域歧視最泛濫?其實歐美發達國家的情況有時甚至更惡劣。歐洲各國都嘲笑德國人死闆沒幽默感、法國人懶散、英國人固執傲慢……甚至英國自己還因爲對愛爾蘭人的地域歧視,而導緻後者脫離聯合王國獨立。就連今年一直鬧得沸沸揚揚的脫歐事件,也充滿了濃重的地域歧視味道。甚至我的一位上海朋友說,他的大學同學對他的最高評價,就是“你真不像個上海人”。那麽這深入骨髓的地域歧視到底是怎麽回事呢?我很久以前聽過的一個觀點也許能很好地解釋這個問題。鄭也夫的《相信論》這本書中提到過這麽一個原理:所有生物在漫長而殘酷的進化中要存活下來,就必須有一項非常重要的本領,那就是将這個世界簡化。我們熟悉的生活,其實就已經是經過簡化機制過濾掉的生活。當我們提到紅色,其實根本無法準确地描述它到底是哪種紅,因此我們大緻對應色值,給不同的紅色以绛紅、丹紅、绯紅、朱紅之分;再譬如我們提到疼痛,根本無法描述痛感,隻能通過用自己的疼痛和一些常規傷害進行類比來區别,才有了醫學使用的十二級疼痛分級。這些都是我們對這個世界的信息簡化,它并不能描述事實,它描述的隻是人們想象中那個被簡化的世界。生活中還有其他很多例子,譬如家長會給小朋友說,有紋身的都不是好人;父母會對女兒說,男人的嘴騙人的鬼……這些都是對世界簡化的方式。而地域歧視就是一種非常典型的簡化機制,因爲我們無法去描述和理解一個幾千萬人甚至上億人的省份或者國家,所以隻能把它符号化。“地域歧視”是對于信息簡化機制一個負面的應用,但簡化機制和山村婶婶身卻是我們所有人應對這個世界的本能,它早已潛移默化的植根在我們生活中的方方面面。當有人向你介紹一位球員是典型的“南美球員”時,你的腦中很快就會有一個技術細膩移動靈活的球員形象;雖然米其林餐廳不能符合每個人的口味,但根據它的星級去嘗試當地美食一定是個不錯的主意。在理解了“信息簡化”這個機制的原理,以及它背後的巨大力量之後,我們自然可以嘗試把它應用到我們的青少年足球教學中。在這裏我先推薦兩個我非常愛使用的關鍵詞。在訓練中的小球員,在課堂規範性上出問題是很常見的事,特别在八歲以下低年齡段訓練中,這幾乎是不可避免的。不管你的訓練是高效或者枯燥,也不管你的球員是精英水平還是初學者,一個無心的小事件,就會讓他們走神,回歸到一個低學齡小朋友的常态。集合時和身邊的隊友交頭接耳、一些動作失誤時停不住的傻笑、對場外其他狀況的過分關注……這個年齡段注意力穩定性的缺乏,以及較多的無意識注意力分散,使得他們經常會“犯傻”。而作爲一位非常有耐心和責任感的教練,你認爲自己有必要對他們的不規範行爲進行矯正,你認爲這也是青訓的教育功能的體現,所以你試圖對每種“犯傻”的情況都一一說明。“這個球都出界了怎麽



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